Developing Methematics Student Activitu Sheel (SAS) In transfornation for Seventh Grade Students of SMP/MTs Based Curriculum 2014

Authors

  • Noor Aini SMP Muhammadiyah 1 Kalasan, Sleman
  • Sumargiyani Sumargiyani Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta

Keywords:

student Activity Sheet(SAS), the Curiculum 2013, the transformation

Abstract

This research aims to produce teaching materials in the form of Student Activity Sheet (SAS) in transformations for students of class VII SMP/MTs based curriculum 2013 and to test the feasibility of SAS in mathematics learning. This research is a development with the steps of Research and Development (R&D) of the ADDIE   model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research is carried out at SMP N 1 Prambanan Sleman and SMPN 4 Kalasan, Sleman. The research data is obtained from the questionnaire evaluation media matter by media matter experts, questionnaire evaluation media by media experts, questionnaire evaluation student responses by students. The research data are analyzed by the process of descriptive analysis and the process of analysis questionnaire with Likert scale. The results showed that the SAS of mathematics developed are good quality with an average percentage of ideals 82,416% and validity criteria by 67,999% < 𑋠≤ 83,998%.

 

DOI:  https://doi.org/10.30862/jhm.v1i1.804

References

Anisa, W.N. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematik Melalui Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik untuk Siswa SMP Negeri di Kabupaten Garut. JurnalPendidikan dan Keguruan,1(1), 8-15.

Ariani, A., & Widjajanti, D.B. (2013). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri SMP dengan Pendekatan Open-Ended Berorientasi Kemampuan Aini & Sumargiyani, Developing Mathematics Student Activity Sheet (SAS) in Transformation for Seventh Grade Students of SMP/MTs Based Curriculum 2013

Berpikir Kritis. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 21-32.

Desstya, A. (2014). Kedudukan dan Aplikasi Pendidikan Sains Di Sekolah Dasar.Publikasi Ilmiah UMS, 1(2), 193-200.

Dewi, A.P., Sarwanto, &Prayitno, B.A. (2014). Pengembangan Modul IPA Terpadu untuk SMP/MTs Berbasis Eksperimen pada Tema Fotosintesis untuk Memberdayakan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inkuiri, 3(3), 30-40.

Dewi, D.R. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Untuk Pembelajaran Permutasi Dan Kombinasi Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Online Universitas Negeri Malang

Fannie, R.D., & Rohati.(2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Poe (Predict, Observe, Explain) Pada Materi Program Linear Kelas XII SMA. Jurnal Sainmatika, 8(1), 96-109

Fauzan, A. (2002). Applying Realistic Mathematics Education (RME) in Teaching Geometry In Indonesian Primary Schools. Research University of Twente December 2002

Haryati, S. (2012). Research and Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian dalam Bidang Pendidikan. Open Journal System Indonesia, 37(1), 11-26.

Machali, I. (2014). Dimensi Kecerdasan Majemuk Dalam Kurikulum 2013. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 19(1), 21-45.

Nawati, A., & Suparyan. (2015). Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa(LAS) Pokok Bahasan relasi dan Fungsi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Siswa SMP/MTs Kelas VIII.AdMathEduSt, 2(1), 19-26.

Nopiyanti, N.L.P.A., (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Berbantuan Geogebra dalam Upaya Meningkatkan Keterlibatan dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII.Jurnal Pendidikan MatematikaIndonesia, 1(2), 1-12.

Sari, I.P., & Syamsi, K. (2015). Pengembangan Buku PelajaranTematik-Integratif Berbasis Nilai Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab di Sekolah Dasar. Jurnal Prima Edukasia, 3(1), 73-83.

Setyowati, R., Parmin, P., & Widiyatmoko, A.(2013). Pengembangan Modul IPA Berkarakter Peduli Lingkungan Tema Polusi Sebagai Bahan Ajar Siswa SMK N 11 Semarang. Unnes Science Education Journal, 2(2), 245-253.

Siagian, R. E. F. (2013). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 2(2), 122-131.Aini & Sumargiyani, Developing Mathematics Student Activity Sheet (SAS) in Transformation for Seventh Grade Students of SMP/MTs Based Curriculum 2013

Suti, M. (2011). Strategi Peningkatan Mutu di Era Otonomi Pendidikan. Jurnal Medtek,3(2).

Syahrir. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 2(1), 436-441.

Taufikurrahman. (2015). Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) untuk SMP Kelas VIII Materi Operasi Bnetuk Aljabar dengan Prinsip Belajar Bermakna. AdMathEduSt, 2(1), 201-210.

Tjiptiany, E. N., As’ari, A. R., & Muksar, M. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Inkuiri untuk Membantu Siswa SMA Kelas X dalam Memahami Materi Peluang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(10), 1938-1942.

Wijayanti, F., &Widiyatmoko,A. (2015). Pengembangan LKS IPA Berbasis Multiple Intelligences pada Tema Energi Dan Kesehatan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa.Unnes Science Education Journal, 4(1), 772-779.

Wulandari, Y.I, &Khasanah,U. (2015). Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) Materi Statistika untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs Berdasarkan Kurikulum 2013. AdMathEduSt, 2(1), 229-238.

Downloads

Published

2018-03-27

How to Cite

Aini, N., & Sumargiyani, S. (2018). Developing Methematics Student Activitu Sheel (SAS) In transfornation for Seventh Grade Students of SMP/MTs Based Curriculum 2014. Journal of Honai Math, 1(1), 56–66. Retrieved from https://journalfkipunipa.org/index.php/jhm/article/view/23

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.