PENGARUH GAYA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA UNIPA MANOKWARI

Christiana Niken Larasati, Insar Damopolii

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui apakah ada pengaruh gaya belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Program Studi Pendidikan Kimia UNIPA Manokwari dan untuk mengetahui pengaruh persen gaya belajar terhadap kemampuan Berpikir Kritis Program Studi Pendidikan Kimia UNIPA Manokwari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode expost facto. Hasil penelitian tidak dapat mempengaruhi gaya belajar pada keterampilan berpikir kritis siswa program pendidikan kimia UNIPA MANOKWARI.


Keywords


Gaya belajar, berpikir kritis, mengemukakan fakta.

Full Text:

PDF

References


DePorter, Bobbi.dkk. (2010).QANTUM LEARNING:Membiasakan Belajar Nyaman dan

Menyenangkan. Bandung: Kaifa.

Ennis,R.H (1996).Critical Thinking.New Jersey :Prentice-Hall Inc.

Gunawan, Adi W.2003.Genius Learning Strategy Petunjuk praktis untuk Menerapkan. Accelarated Learning. Jakarta Gramedia Pustaka Utama.

Hossoubah,Z.(2007). Develoving Creative and Critical Thingking Skill (terjemahan). Bandung: Yayasan Nuansa Cendia.

Hamalik, Oemar, (2006), Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung PT. Remaja

Rosdakarya.

Nuryanti,S, Dwi Puspitasari, I, 2013. Hubungan Gaya Belajar Dengan Ketrampilan Berpikir Kristis Dan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di Kelas X SMKN I Bungku Tengah. Volume 3 Nomor 2,Edisi April 2015.hlm 24-33

Potter, Mary Lane.2010. From Search to Research: Devoloping Critical Thingking Through

Web Research Skills 2010 Microsoft Corporation

Rahmad.2010. Pengukuran Ketrampilan Berpikir Kritis.

Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru.

Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Sanjaya, Winna. (2008) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta : Kencana Prenada Media Grouf.

Sagita. 2010. Hubungan Antara Kreativitas Dan Gaya Belajar Dengan Prestasi Belajar

Matematika Siswa SMP. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

Sugiono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surya, M. (2013). Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.

Suparman, A.R. (2015). Pengaruh Stategi Pembelajaran dan Gaya Kognitif terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas XI IPA2 SMA Negeri 2 Sungguminasa. Jurnal Nalar Pendidikan, 3(1), 287-292. Retrieved from http://ojs.unm.ac.id/nalar/article/view/1985/0

Sudaryono, (2012) Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta. Graha Ilmu

Suyono dan Hariyanto (2011). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung : PT.Remaja Rosdakarya Offset.

Suyono. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.




DOI: https://doi.org/10.30862/accej.v1i1.9

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by:

 

Editorial Address:

Department of Chemistry Education, Universitas Papua
Gunung Salju Amban Street, Manokwari, Papua Barat 98314.
email: journal.accej@unipa.ac.id
pISSN: 2615-627X eISSN: 2615-6288

Lisensi Creative Commons
Arfak Chem: Chemistry Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Visitors