Studi Literatur: Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Kimia SMA
DOI:
https://doi.org/10.30862/accej.v7i1.589Keywords:
Discovery learning, learning outcomes, chemistryAbstract
The aim of this research is to characterize the extent to which the discovery learning model can improve student learning outcomes in high school chemistry material and the impact of this model on classroom learning. This research employs a descriptive-qualitative literature study methodology, based on the publication of scientific journal articles. The findings of this research indicate that the discovery learning model, when applied in each cycle, will improve learning outcomes, thus indicating that this model may be a substitute for conventional chemistry teaching methods. However, this model also requires reflection, adjustment, and continuous improvement in the learning process
References
Abuhair, M. D., Djangi, M. J., & Mustari. (2023). Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Pemberian Early Quiz Pada Model. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Meningkatan, 5(3), 1018–1025.
Adriani, M., Burhanuddin, & Rohmatulloh. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Media Pembelajaran Puzzle Struktur Molekul Senyawa Hidrokarbon Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik pada Mata Pelajaran Kimia Materi Hidrokarbon Kelas XI MIA 1 SMAN 8 Mataram. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 10–14.
Andriani, A., & Wakhudin, W. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Di Mim Pasir Lor Karanglewas Banyumas. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 51–63. https://doi.org/10.32815/jpm.v1i2.303
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Artawan, P. G. O., Kusmariyatni, N., & Sudana, D. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 452. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29456
Azwar, S. (2009). Metode Penelitian (Cet. 9). Pustaka Pelajar.
Chasiah. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan LKS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penentuan Sifat dan pH Larutan Asam-Basa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Panti. SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 3(3), 227–236.
Dessutianti. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Pembelajaran Hukum Dasar Kimia Untuk Meningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Ipa 3 Sman 1 Pasir Penyu. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 2(4), 378–384. https://doi.org/10.51878/action.v2i4.1716
Ekadiani, F., Anwar, M., Sarce, ;, Profesi, P., Prajabatan, G., Universitas, K., Makassar, N., Kimia, J., Matematika, F., & Pengetahuan, I. (2023). ©JP-3 Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran ©Fouri Ekadiani Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik. 5(3), 913.
Evayani, N. L. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Metode Outdoor Dalam Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 1(3), 391–400. https://doi.org/10.5281/zenodo.4284193
Fajri, Z. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sd. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 7(2), 1. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v7i2.478
Fajrin, S., Haetami, A., & Marhadi, M. A. (2020). Identifikasi Kesulitan Belajar Kimia Siswa Pada Materi Pokok Larutan Asam Dan Basa Di Kelas Xi Ipa2 Sma Negeri 1 Wolowa Kabupaten Buton. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 5(1), 27. https://doi.org/10.36709/jpkim.v5i1.13106
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54
Hayati, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Pada Peserta Didik dalam Materi Ikatan Kimia Di Kelas X MIPA 5 SMA Negeri 2 Malang. Chemistry Education Journal Arfak Chem, 2(2), 148–154.
Himawan, R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Teks Puisi Rakyat di SMP. Prosiding Samasta, 1–6.
Indriani, L., Burhanuddin, & Rohmatulloh. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Kimia Materi Hidrokarbon Di Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 8 Mataram. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 10–14.
Junaedi, D. (2020). Jurnal Educatio FKIP UNMA. Ejournal.Unma.Ac.Id, 6(2), 548–560. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.594
Karewangan, H., & Jonathan, D. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Proses Pembelajaran Online Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xii Mipa Amazon Sma Zion. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 3(2), 253–259. https://doi.org/10.30862/accej.v3i2.308
Komang, N., Astiti, A., Goreti, M., Kristiantari, R., & Saputra, K. A. (2021). Efektivitas Discovery Learning Model dengan Media Powerpoint Meningkatkan Hasil Belajar IPA SD. Journal of Education Action Research, 5(3), 409–415. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
Krippendorf, K. (1993). Analisis Isi : Pengantar Teori dan Metodologi (Cet. 2). Raja Grafibdo Persada.
Lestari, T. D., Mayasari, D., & Untajana, J. R. (2023). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Journal of Didactic Mathematics, 4(1), 36–42. https://doi.org/10.34007/jdm.v4i1.1721
Mardalis. (2006). Metode Penelitian : Suatu Pendekatan Proposal (Cet. 8). Bumi Aksar.
Medianty, S. U., Bahar, A., & Elvinawati, E. (2018). Penerapan Model Discovery Learning Dengan Menggunakan Media Video Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ipa 1 Sman 1 Kota Bengkulu. Alotrop, 2(1), 58–65. https://doi.org/10.33369/atp.v2i1.4689
Nuraeni. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 1 Jatibarang Melalui Pembelajaran Discovery Learning Dengan Lkpd Pada Materi Redoks Dan Sel Elektrokimia. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 2(4), 415–421. https://doi.org/10.51878/strategi.v2i4.1691
Prasasty, N., & Utaminingtyas, S. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 57–64. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7932
Puspitasari, Y., & Nurhayati, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 7(1), 93–108. https://doi.org/10.47668/pkwu.v7i1.20
Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321–1328. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/925
Sariwati, L. N., Sunaryo, A., & Sukarmin, S. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Discovery Learning pada Materi Ikatan Kimia. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 11(3), 339. https://doi.org/10.33394/hjkk.v11i3.7914
Sukmadinata, N. S. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Sulastri. (2018). Metode Pembelajaran Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Menyimpulkan Isi Puisi Siswa Kelas VII G MTsN 9 Ngawi Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal PINUS, 4(1), 1986–1989. http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pinus
Suwiti, N. K. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Indonesian Journal of Educational Development, 2(4), 89–96. https://doi.org/10.5281/zenodo.6204383
Tallo, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Di Sma Negeri 1 Marikit. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 4(2), 327–336. https://doi.org/10.30862/accej.v4i2.322
Wulandari, S., Nasir, M., & Mukhlis. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match pada Materi Hukum-hukum Dasar Kimia di Kelas X SMA Inshafuddin Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia (JIMPK), 3(2), 85–93.
Yakina, Y., Kurniati, T., & Fadhilah, R. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas X Di Sma Negeri 1 Sungai Ambawang. AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 5(2), 287–297. https://doi.org/10.29406/arz.v5i2.641
Downloads
Published
Issue
Section
License
License and Copyright Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:
- They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read Arfak Chem: Chemistry Education Journal Posting Your Article Policy at http://journalfkipunipa.org/index.php/accej/about
- That it is not under consideration for publication elsewhere,
- That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
Copyright
Authors who publish with Arfak Chem: Chemistry Education Journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.