STUDY LITERATUR: PENGARUH IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMIK PADA MATA PELAJARAN KIMIA

Authors

  • Ida Kendek Universitas Papua

DOI:

https://doi.org/10.30862/accej.v6i1.440

Keywords:

Media pembelajaran, komik, kimia

Abstract

Mata pelajaran kimia umumnya bersifat abstrak sehingga diperlukan perangkat pembelajaran yang dapat membantu peserta didik untuk mengatasi kesulitan dalam memahami materi kimia. Salah satu perangkat pembelajaran yang diulas dalam studi literatur ini tentang media pembelajaran berbasis komik. Implementasi media pembelajaran ini mengharapkan peserta didik tertarik dalam menguasai materi kimia secara lebih konkrit. Pemilihan media pembelajaran perlu diperhatikan bagi seorang pendidik yang inovatif, konkrit dan realistik. Mengimplementasikan media pembelajaran berbasis komik dan perangkat yang tepat mampu mengatasi kesulitan dalam mempelajari kimia bagi peserta didik. Penelitian ini terfokus pada penerapan media komik dalam mata pelajaran kimia dengan metode literature review dengan pengkajian literatur, pendeskripsian, serta analisis studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran komik mampu memberikan pengaruh yang dapat menunjang peserta didik agar mampu mempelajari materi kimia sesuai dengan tujuan kurikulum saat ini.        

References

Aisyah, R., Zakiyah, I. A., Farida, I., & Ramdhani, M. A. (2019). Learning Crude Oil by Using Scientific Literacy Comics. Journal of Physics: Conference Series, 895(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012011

Alhaddad, S. (2022). Pengembangan multimedia interaktif berupa komik pada materi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Skipsi. Universitas Maritim Raja Ali Haji.

Aliifah, J. N. (2023). Pengembangan media pembelajaran komik webtoon teringtegrasi stem pada mata pelajaran kimia materi gaya antarmolekul. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Damayanti, K., Enawaty, E., & Melati, H. A. (2019). Pengaruh Komik Kimia Berbasis Pendekatan Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Tata Nama Senyawa Peserta Didik SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 53(9), 1689–1699.

Hidayat, F. A., Irianti, M., & Faturrahman. (2020). Analisis miskonsepsi siswa dan faktor penyebabnya pada pembelajaran kimia di kabupaten sorong. Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, 1(1), 1–8.

Hijriyani, W., Erviyenni, E., & Haryati, S. (2021). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik berbasis komik untuk menstimulasi kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada materi termokimia. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 6(2), 73–80.

Ilmi, S. N., Mawarnis, E. R., & Herman, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran e-comic kimia berbasis stem (science , technology , engineering , dan mathematic) pada materi termokimia untuk kelas XI MIPA SMA YDB lubuk alung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 2966–2975.

Malau, M. dewi. (2022). Pengembangan e-chemic (elektronik chemistry comic) dengan pendekatan saintifik pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Skripsi. Universitas Jambi.

Mutammimah, B. (2021). Pengembangan media pembelajaran “petuah kimia†(komik digital materi ikatan kimia). Skripsi. Universitas Islam Negeri Walisongo.

Nababan, S. br. (2022). Pengembangan e-komik berbasis pendekatan kontekstual berbantuan canva pada materi larutan peyangga di SMA. Skripsi, Universitas Jambi.

Naila, N., Winarti, A., & Mahdian. (2022). Pengembangan media pembelajaran komik kimia bermuatan literasi sains untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(1), 1–19.

Nugraha, D. A. (2020). Pengembangan komik kimia sebagai media pembelajaran berbasis cet (chemo-edutainment). Chemistry in Education, 9(2), 1–7.

Nurasliza, N., & Yulita, I. (2020). Pengembangan komik kimia (komia) berbasis budaya melayu pada materi perkembangan model atom untuk peserta didik kelas X. Student Online Journal (SOJ) UMRAH-Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 507-519.

Priliyanti, A., Muderawan, I. W., & Maryam, S. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam mempelajari kimia kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(1), 11. https://doi.org/10.23887/jjpk.v5i1.32402

Rochayati, P. (2020). Pengembangan “komedi apik†sebagai media pembelajaran kimia materi sistem periodik unsur siswa SMA/MA. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Semarang.

Romjah. (2019). Pengembangan komik kimia berbasis literasi sains dan teknologi sebagai media pembelajaran pada materi larutan peyanggah dan hidrolisis garam untuk peserta didik SMA/MA kelas XI. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Sarah, H. (2019). Analisis Keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe stad berbantuan media komik ikatan belajar siswa kelas X SMAN 0 Kota jambi. Skripsi. Universitas Jambi.

Sari Sihombing, Y. (2022). Perbedaan hasil belajar materi ikatan kimia menggunakan media komik melalui model pembelajaran kooperatif tipe TAI dan STAD di SMA kelas X. Jurnal Sains Riset |, 12(1), 44. https://doi.org/10.47647/jsr.v10i12

Sihaloho, M., Hadis, S. S., Kadir Kilo, A., Akram La Kilo, dan, Studi Pendidikan Kimia, P., Kimia, J., Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, F., Negeri Gorontalo, U., Ing J Habibie, J. B., Bone Bolango, K., & Studi Kimia, P. (2021). Diagnosa miskonsepsi siswa sma negeri 1 telaga gorontalo pada materi termokimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 3(1).

Tsuroyya, Z. N., Yunita, L., & Ramli, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran komik digital pada materi ikatan kimia untuk siswa kelas X IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 123–130. https://doi.org/10.15294/jipk.v16i2.32351

Udya, C. W. (2023). Pengembagan Multimedia interaktif articulate storyline berbasis kontekstual terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa pada pokok bahasan laju reaksi. Skipsi. Universitas Jambi.

Yessi, M. (2021). Pedagogical content knowledge (pck) dalam pemilihan media pembelajaran yang relevan. seminar nasional kimia dan pendidikan kimia (SN-KPK), 12, 176–190.

Yuselita, R., Yuhelman, N., & Murwindra, R. (2019). Pengembangan komik sebagai media pembelajaran pada materi ikatan kimia (siswa kelas X SMAN 1 Benai). JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), 1(1), 103-109.

Downloads

Published

2023-07-01

How to Cite

Kendek, I. (2023). STUDY LITERATUR: PENGARUH IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMIK PADA MATA PELAJARAN KIMIA. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 6(1), 495–502. https://doi.org/10.30862/accej.v6i1.440

Issue

Vol. 6 No. 1 (2023): Arfak Chem

Section

Articles

License

License and Copyright Agreement

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read Arfak Chem: Chemistry Education Journal Posting Your Article Policy at http://journalfkipunipa.org/index.php/accej/about
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

Copyright

Authors who publish with Arfak Chem: Chemistry Education Journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-ND 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.