Development of Video Tracker-Assisted E-Modules on Parabolic Motion Materials to Train Students Critical Thinking

Authors

  • Dimas lingga iswara Universitas Bengkulu
  • Eko Risdianto Universitas Bengkulu
  • Andik Purwanto Universitas Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.37891/kpej.v5i2.373

Keywords:

Critical Thinking, E-module, Parabolic Motion, Video Tracker

Abstract

This study aims to develop a video tracker-assisted e-module on parabolic motion material to train students' critical thinking in 3 high schools in Bengkulu city. This study used R&D with the ADDIE model according to Dick and Carry. The instruments used were observation, interviews and needs analysis questionnaires which obtained an average result of 84.27% with the category strongly agreeing with the development of e-modules. The e-module learning media will be developed according to the design that has been prepared. The instrument used is a validation sheet consisting of 5 aspects according to BNSP, namely the feasibility of content, language, presentation of material, graphing and critical thinking which gets an average percentage of 89.81% with categories very worthy of use. The student perception sheet has 3 aspects, namely the appearance, presentation of the material and benefits which have an average yield of 82.58% which can be categorized as very good for use. So it can be concluded that the development of e-module learning media assisted by video trackers on parabolic motion materials to train students' critical thinking can be used as a learning medium.

References

Almuharomah, F. A., Mayasari, T., & Kurniadi, E. (2019). Pengembangan Modul Fisika STEM Terintegrasi Kearifan Lokal “Beduk†untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(1), 1-10.

Arsal, M., Danial, M., & Hala, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Materi Sistem Peredaran Darah pada Kelas XI MIPA SMAN 6 Barru. Prosiding Seminar Nasional Biologi VI Harmonisasi Pembelajaran Biologi pada Era Revolusi 4.0, 434–442.

Erlina, R., Risdianto, E., Efendi, R., Hamdani, D., Fathurrochman, I., & Prananosa, A. G. (2022). Analisis Respon Kebutuhan Terhadap Pengembangan E-Modul Materi Elastisitas dan Hukum Hooke di SMA Kabupaten Lebong. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 7(8).

Erlina, R., Risdianto, E., & Hamdanni, D. (2022). Development of E-Module Elasticity Materials and Hooke’s Law Using Flip PDF Corporate Edition to Improve Critical Thinking Ability of High School Students. FINGER: Jurnal Ilmiah, 1(1), 16–25.

Fuad, N. M., Zubaidah, S., Mahanal, S., & Suarsini, E. (2017). Improving Junior High Schools’ Critical Thinking Skills Based on Test Three Different Models of Learning. International Journal of Instruction, 10(1), 101–116.

Handayani, U., Masykuri, M., & Aminah, N. S. (2017). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis pada Materi Usaha dan Energi di SMA/MA. Jurnal Inkuiri, 6(2), 107–116.

Harmi, H. (2022). Analisis Tingkat Pemahaman Pengetahuan Agama Islam Masyarakat Suku Anak Dalam (SAD) di Kabupaten Musirawas Utara Sumatera Selatan. Akademika, 11(01), 1–12.

Hayati, S. N., Hikmawati, & Wahyudi. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dengan Menggunakan Media Simulasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIA SMAN 1 Lingsar Lombok Barat Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (ISSN. 2407-6902), 3(2).

Hayyuningtias, R., & Pramudya, Y. (2020). Studi Awal Sonifikasi pada Data Gerak Parabola Berbantuan Arduino Uno R3 Atmega328. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah), 6(1), 51–59.

Hendrajaya, C. T., & Lestari, E. (2022). Efek Resiko dan Privasi terhadap Kepercayaan Menggunakan Media Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 79.

Iswati, L. (2019). Developing Addie Model-Based Esp Coursebook. Indonesian EFL Journal, 5(2).

Komikesari, H., Mutoharoh, M., Dewi, P. S., Utami, G. N., Anggraini, W., & Himmah, E. F. (2020). Development of E-module using Flip pdf Professional on Temperature and heat Material. Journal of Physics: Conference Series, 1572(1).

Kusuma, A. M., & Mahardi, P. (2021). Analisis Deskriptif Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran E–Modul Interaktif berbasis Software Aplikasi Lectora Inspire. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 07(02), 1–11.

Nurhasnah, & Sari, L. A. (2020). E-Modul Fisika Berbasis Contextual Teaching and Learning Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik SMA/MA Kelas XI. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 7–21.

Pangestu, R. D., Mayub, A., & Rohadi, N. (2019). Pengembangan Desain Media Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Video pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Kumparan Fisika, 1(1), 48–55.

Pardede, J. A., & Ramadia, A. (2021). The Ability to Interact with Schizophrenic Patients through Socialization Group Activity Therapy. International Journal of Contemporary Medicine.

Pradana, B., Sukarmin, S., & Rahardjo, D. T. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Elektronik berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Gerak Parabola untuk Siswa Kelas X SMA. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 11(2).

Pratama, A., Sugiyanto, S., & Nugroho, S. E. (2021). Pengembangan Modul Eksperimen Fisika berbasis Analisis Video pada Topik Mekanika untuk Siswa SMA. Unnes Physics Education Journal, 9(3), 242–248.

Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940.

Rahmatullah, Inanna, & Ampa, A. T. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 5(1), 75–84.

Rizki, I. A., Citra, N. F., Saphira, H. V., Setyarsih, W., & Putri, N. P. (2021). Eksperimen dan Respon Mahasiswa terhadap Praktikum Fisika Non-Laboratorium Menggunakan Aplikasi Tracker Video Analysis untuk Percobaan Kinematika Gerak. Journal of Teaching and Learning Physics, 6(2), 77–89.

Sari, N. S. F., & Putra, N. M. D. (2022). Pengembangan Modul Praktikum Osilasi Teredam pada Pegas Berbasis Analisis Video. Unnes Physics Education Journal, 11(2), 9–16.

Setyaningsih, D. R., & Putra, N. M. D. (2021). Efektivitas Pengembangan Modul Praktikum Elastisitas berbantuan Software Tracker. Unnes Physics Education Journal, 3(3), 77–83.

Sidiq, R., Najuah, N., Lukitoyo, P. S., Manalu, J. P., & Elvansya, Z. (2022). Development of Interactive E-Module Based on Infographic Multimedia in Islamic History of Indonesian Courses as an Innovative Learning Source. International Journal of Educational Research and Social Sciences, 3(1), 135–139.

Siregar, P. M. S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Geogebra dengan Dua Kurva. FORDETAK: Seminar Nasional Pendidikan: Inovasi Pendidikan di Era Society 5.0, 37–43.

Taluke, D., Lakat, R. S. M., Sembel, A., Mangrove, E., & Bahwa, M. (2019). Analisis Preferensi Masyarakat dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Spasial, 6(2), 531–540.

Ulandari, F. S., Wahyuni, S., & Bachtiar, R. W. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Saintifik Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Gerak Harmonis di SMAN Balung. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1).

Wahyuni, D., Sari, M., & Hurriyah. (2020). Efektifitas e-Modul berbasis Problem Solving terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Perserta Didik. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(2), 180–189.

Yasa, A. D. (2018). Pengembangan Modul Tematik Berbasis STM (Sains, Teknologi dan Masyarakat). Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 6(1).

Yudha, S., Mellyzar, M., & Rahmi, A. (2021). Persepsi Guru dan Siswa terhadap Modul Kimia Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Reaksi Redoks dan Tatanama Senyawa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 4(1), 81-89.

Downloads

Published

07-04-2023

How to Cite

iswara, D. lingga, Risdianto, E., & Purwanto, A. (2023). Development of Video Tracker-Assisted E-Modules on Parabolic Motion Materials to Train Students Critical Thinking. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 5(2), 106–115. https://doi.org/10.37891/kpej.v5i2.373