The Implementation of Guided Discovery Learning Model Using Simple Tools
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Agus, M. (2007). Alat Peraga Sederhana Multifungsi untuk Pembelajaran Geogerafi. Jurnal Pendidikan Inovatif, 2(2), 90-94.
Allo, A. Y., Jadmiko, B., & Agustina, R. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Guided Discovery Learning Menggunakan Alat Sederhana untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa SMA pada Materi Fluida Statis. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 5(1), 769-778.
Carin, A. A. (1993). Teacher Science Through Discovery (7th ed.). New York: Macmillan Publishing Company.
Hartono & Oktafianto, W.R. (2014). Keefektifan Pembelajaran Praktikum IPA Berbantu LKS Discovery untuk Mengembangkan Keterampilan Proses Sains. Unnes Physics Education Journal, 3(1), 16-22.
Johnson, N. (2012). Teacher’s and student’s perceptions of problem solving difficulties in physics. International Journal, 1(5), 97-101
Kilpatrick, J., & Findell. (2001). Adding It Up Helping Children Learn Mathematics. Washington DC: National Academy Press.
Lindawati, Siska, D. F., & Arif, M. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik MAN I Kebumen. Radiasi , 3(1), 42-45.
Purnomo, Y. Hendra, Mujasam, & Yusuf I. (2016). Penerapan Model Guided Discovery Learning pada Materi Kalor Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas VII SMPN 13 Prafi Manokari Papua Barat. Jurnal Pancaran, 5(2), 1-14.
Rambe, F.A., & Sani, R.A. (2014). The Effect of Guided Discovery Learning Model on The Student’s Achievement in Physics of VII Grade in SMP N 1 Tebing Tinggi Academic Year 2013/2014. Jurnal Inpafi, 2(3), 89-94.
Saputri, & Dewi. (2014). Pengembangan Alat Peraga Sederhana Eye Lens Tema Mata Kelas VIII untuk Menumbuhkan Keterampilan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia JPII, 3(2), 109-115.
Supriyanto, B. (2014). Penerapan Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI B Mata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Keliling dan Luas Lingkaran di SDN Tanggul Wetan 02 Kecamatan Tanggul Kabupaten Jember. Pancaran, 3(2), 165-174.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Widyaningsih, S. W. (2011). Pembentukan Karakter Bertanggung Jawab dan Rasa Ingin Tahu Melalui Penerapan Model Quantum Learning dengan Menggunakan Media Alat Peraga Sederhana pada Pembelajaran Fisika. Integritas Pendidikan Berkarakter dalam Kurikulum MIPA (pp. 297-309). Padang: FMIPA Universitas Negeri Padang.
Widyaningsih, S. W., & Yusuf, I. (2018). Efforts to Improve Learning Outcomes by Using Simple Teaching Media Through Lesson Study Activities on General Physics Courses. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 7(2), 106-110.
Widyaningsih, S. W., & Yusuf, I. (2018). Project Based Learning Model Based on Simple Teaching Tools and Critical Thinking Skills. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 1(1), 12-21.
DOI: https://doi.org/10.37891/kpej.v1i2.18
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ)
Indexed by:
Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ)
Universitas Papua
Jalan Gunung Salju, Amban, Manokwari, Papua Barat - 98314
Email: kasuari.kpej@gmail.com / kasuari.kpej@unipa.ac.id
e-ISSN: 2615-2673 | p-ISSN: 2615-2681
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License