ANGRAENI, Rezky. PENGARUH STRATEGI FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DITINJAU DARI ASPEK MOTIVASI BELAJAR PADA POKOK BAHASAN ATOM DAN ENERGI IKAT INTI. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 471–479, 2023. DOI: 10.30862/accej.v6i1.438. Disponível em: https://journalfkipunipa.org/index.php/accej/article/view/438. Acesso em: 17 apr. 2026.