DAMPAK KESULITAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF KIMIA PADA MATERI TATA NAMA SENYAWA KELAS X IPA DI SMA NEGERI 1 WARMARE
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak kesulitan belajar siswa terhadap hasil belajar kognitif dan untuk mengetahui persen pengaruh dampak kesulitan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini secara metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan deskriptif digunakan dengan tujuan mendeskripsikan hasil penelitian yang diperoleh dari hasil angket. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat dampak negatif dan positif pada kesulitan belajar terhadap hasil belajar siswa yang diperoleh dari persentase respon angket siswa. Nilai sig yang diperoleh sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima, dan disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kesulitan belajar terhadap hasil belajar kimia. Pengaruh yang diberikan sebesar 0,48 yang didapatkan dari nilai R Square yaitu 48% dengan tingkat hubungan sebesar 69% yang menyatakan bahwa kesulitan belajar dan hasil belajar kognitif kimia saling berhubungan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Pendidikan. Rinekha Cipta.
Hobri. (2009) Model-Model Pembelajaran Kooperatif. Center of Society Studies Jember.
La Siu, M., Suparman, A. R., & Larasati, C. N. (2018). Perbandingan model pembelajaran dan kemampuan matematika terhadap kemampuan penyelesaian soal stoikiometri. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 9(2), 107-114.
Lestari, E. P. Y., Enawaty, E., & Lestari, I. (2015). Pengaruh penggunaan media komik terhadap hasil belajar siswa pada materi tata nama senyawa kimia. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(12).
Nurjayanti, N., Morin, J. V., & Suparman, A. R. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Kelas XI IPA Di SMA Yapis Manokwari Semester Genap Tahun Ajaran 2015/2016. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 1(1), 15-20.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333, 2017.
Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis kesulitan belajar kimia siswa di SMAN X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18-29.
Rohimat, S. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Kimia Secara Daring Di Sma Negeri 6 Kota Serang Pada Masa Pandemi Covid-19. EDUPROXIMA (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA), 3(2), 90-97.
Setiadi, H. (2016). Pelaksanaan penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal penelitian dan evaluasi pendidikan, 20(2), 166-178.
Sofiyana, M. S., Aswan, N., Munthe, B., Wijayanti, L. A., Jannah, R., Juhara, S., Tedy, S. K., Laga, E. A., Sinaga, J. A., Suparman, A. R., Suaidah, I., & Fitriasari, N. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Global Eksekutif Teknologi.
Sudarmo, U. (2013). Kimia Untuk SMA/MA Kelas X. Erlangga.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sumarandak, I. P., Parubak, A. S., & Suparman, A. R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Pada Materi Pokok Hidrokarbon Kelas X SMA Advent Manokwari. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 1(1), 5-9.
Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Zitteliana, 19(8), 159-170, 2003.
Widiyanto, J. (2010). SPSS For Windows untuk analisis data statistik dan penelitian. Surakarta: BP-FKIP UMS, 51.
Yakina, Y., Kurniati, T., & Fadhilah, R. (2017). Analisis kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran kimia kelas X di SMA Negeri 1 Sungai Ambawang. Ar-Razi Jurnal Ilmiah, 5(2).
DOI: https://doi.org/10.30862/accej.v6i1.435
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Indexed by:
Editorial Address:
Department of Chemistry Education, Universitas Papua
Gunung Salju Amban Street, Manokwari, Papua Barat 98314.
email: journal.accej@unipa.ac.id
pISSN: 2615-627X eISSN: 2615-6288
Arfak Chem: Chemistry Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License