PEMBELAJARAN KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MENGGUNAKAN METODE MATEMATIKA GASING
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa)References
Aini, N., & Sumargiyani, S. (2018). Developing mathematics Student Activity Sheel (SAS) in transfornation for seventh grade students of SMP/MTs based curriculum 2014. Journal of Honai Math, 1(1), 56-66.
Ainurrahmi, N. (2013). Penerapan metode gasing untuk meningkatkan minat belajar dan kemampuan berhitung mapel matematika siswa kelas IV SDN Jepang 1 Kudus Tahun 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Armianti, A., Wildan, D.N., Robiansyah, R., Trissiana, O., & Prahmana, R.C.I. (2016). Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa menggunakan pembelajaran Matematika GASING (Gampang, ASyIk, dan menyenaNGkan). Jurnal Elemen, 2(1), 27-38.
Astutik, H. S., & Aniningsih, P. (2019). Penerapan pembelajaran problem based learning berbantu virtual laboratory ditinjau dari hasil belajar dan kemampuan berpikir logis siswa SMP. Journal of Honai Math, 2(1), 25-36.
Hamzah, A., & Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Jemudin, F. D., Makur, A. P., & Ali, F. A. (2019). Hubungan sikap belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa SMPN 6 Langke Rembong. Journal of Honai Math, 2(1), 1-12.
Jumiati, S.M., & Akmalia, D. (2011). Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Numbered Head Together (NHT) pada materi gerak tumbuhan di kelas VII SMP Sei Putih Kampar. Lentera, 2(2), 161-185.
Kolnel, R.P., Prahmana, R.C.I., & Arifin, S. (2016). Pengaruh pembelajaran matematika gasing pada materi geometri terhadap hasil belajar siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Numeracy Journal, 2(1), 62-68.
Langi, E.L. (2014). Metode Gasing: Peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 3 kesu’ pada materi operasi perkalian dan pembagian melalui implementasi Metode Gasing. Jurnal KIP, 3(2), 589-597.
Mahmud, R. S., Syamsuadi, A., & Nursakiah, N. (2019). Pembelajaran kooperatif STAD dengan strategi penugasan multi level instruction pada materi matematika. Journal of Honai Math, 2(1), 37-52.
Moore, D.S., Notz, W.I., & Fligner, N.A. (2013). The Basic Practice of Statistics. New York: W. H. Freeman and Company.
Mumu, J., & Tanujaya, B. (2018). Desain pembelajaran materi operasi pada himpunan mengunakan permainan “lemon nipisâ€. Journal of Honai Math, 1(1), 14-23.
Nuari, L.F., Prahmana, R.C.I., & Fatmawati, I. (2019). Learning of division operation for mental retardations' student through Math GASING. Journal on Mathematics Education, 10(1), 127-142.
Prahmana, R.C.I. (2017). The hypothetical learning trajectory on addition in Mathematics GASING. Southeast Asian Mathematics Education Journal, 5(1), 49-61.
Prahmana, R.C.I., & Suwasti, P. (2014). Local instruction theory on division in mathematics GASING. Journal on Mathematics Education, 5(1), 17-26.
Shanty, N.O., & Wijaya, S. (2012). Rectangular array model supporting students’ spatial structuring in learning multiplication. Journal on Mathematics Education, 3(2), 175-186.
Surya, Y. (2018). Matematika Gampang Asyik dan Menyenangkan untuk Siswa SD/MI Kelas IV. Tangerang: PT Kandel.
Susanto, A. (2013). Teori belajar & Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Syarif, H. (2015). Keefektifan Metode Matematika Gasing terhadap minat dan hasil belajar keliling bangun datar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Kalipancur Kabupaten Pekalongan. Skripsi. Semarang: UNNES
DOI: https://doi.org/10.30862/jhm.v2i2.66
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by:
Journal of Honai Math
Universitas Papua
Jalan Gunung Salju, Amban,
Manokwari, Papua Barat - 98314
Telp. (0986) 211 430; Fax. (0986) 211 430
Email: journal.honai.math@unipa.ac.id
p-ISSN: 2615-2185 | e-ISSN: 2615-2193
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License