ANALISIS KESULITAN BELAJAR KIMIA PERSERTA DIDIK KELAS XI IPA DI SMA YAPIS MANOKWARI

Uli Fitrotul Khasanah, Apriani Sulu Parubak, Christiana Niken Larasati

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar siswa di kelas XI IPA di SMA Yapis Manokwari dan untuk mengetahui persentase kesulitan belajar siswa yang disebabkan oleh aspek kesehatan, keluarga, psikologi, sekolah, dan masyarakat. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling dengan menggunakan 15 responden dan data diambil menggunakan kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dianalisis menggunakan rumus skala dan mendapatkan hasil bahwa ada kesulitan belajar siswa yang disebabkan oleh aspek kesehatan psikologis, keluarga, sekolah, dan masyarakat. Persentase aspek yang diperoleh yaitu kuesioner positif yaitu 23,71% dari aspek kesehatan, 20,83% dari aspek psikologis, 20,37% dari aspek keluarga, 17,99% dari aspek sekolah dan 23,28% dari aspek komunitas. Dari hasil analisis semakin kecil nilai dari persentase yang diperoleh maka kesulitan belajar semakin besar pengaruhnya.

Keywords


: Kesulitan belajar, pengambilan sampel, proposional, beberapa faktor yang mempengaruhi aktivitas belajar SMA Yapis Manokwari.

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, A & Supriyanto, W 2003. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta

Anggraini, D, Puspita. “ Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Perkuliahan dan Praktikum

Aunurrahman.2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung : alfabeta,cv

Budianto, U.’Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pendidikan Depdiknas.2003.”undang-

Undang RI Nomor 20, tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional”. Jakarta : Kemdibud

Faika,S & Side,S. “ Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Dalam Perkulihan dan Pratikum Kimia Dasar di Jurrusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Makasar”. Jurnal Chemica, Vol. 12, No 2, Hal 18-26, Desember 2011.

Hamdani.2011. Strategi Belajar Mengajar.Bandung : CV Pustaka setia

Hermayawati.” Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa”. Jurnal Sosio-Hidayat, A. S. 2008.Diagnosis dan Remidi Kesulitan Belajar Matematika.Makalah disajikan pada Pendidikan dan Pelatihan Profesi Guru terdapat pada laman http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR.PEND. MATEMATIKA/195804011985031-ASEP SYARIF HIDAYAT/Makalah-Diagnosis dan Remidi Kesulitan Belajar Matematika. Pdf( diunduh pada 11 september 2016)

Humaniora, Vol. 1 Septeber 2010, ISSN : 2087-1899

Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Bibis Bangunjiwo”. Laporan Penelitian,Universitas PGRI Yogyakarta, 2015.

Kimia Dasar di Jurusan Biologi FKIP UNISBA”. Kontruktivisme, Vol.8, No.1, Januari 2016,p-ISSN : 1979-9439, e-ISSN : 2445-2355

Natawidjaja,R. 1984. Pengajaran Remidial. Jakarta : Percetakan Negeri RI

Ritiyani.E, & Bahriah.E.S.”Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa di SMAN X Kota Tangerang Selatan”. Jppi. Vol. 2, No.1, Hal. 18-29, juni 2016

Sanjaya,W.2013. Penelitian Pendidikan. Jakarta : Kencana

Slameto.2013.”Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi”. Jakarta : Rineka Cipta

Suryabrata.1986. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Rajawali

Susanto.A.2012. Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakrta : Kencana

Wisudawan,R.”Analisis Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Statika Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Banguna Siswa SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta”.Skripsi.Universitas Negeri Yogyakarta.2013

Sianturi,S & Gultom,T.”Analisis Kesulitan Belajar dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Sidikalang”. Jurnal Pelita Pendidikan, Vol. 4, No. 1, hal. 170-178, Maret 2016, ISSN : 2338-300


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed by:

 

Alamat Redaksi:

Jurusan Pendidikan Kimia FKIP, Universitas Papua
Jalan Gunung Salju Amban, Manokwari, Papua Barat 98314.
email: journal.accej@unipa.ac.id
pISSN: 2615-627X eISSN: 2615-6288


Creative Commons License
Arfak Chem: Chemistry Education Journal
is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


 

Visitors