COMPUTER ASSITED INSTRUCTION (CAI) SEBAGAI APLIKASI PENUNJANG DALAM PEMBELAJARAN KIMIA

Alex De Kweldju

Abstract


Hingga saat ini, kelas secara fisik merupakan tempat yang dianggap paling ideal untuk melaksanakan pembelajaran khususnya pembelajaran kimia. Pada proses pembelajaran kimia, guru sebagai tokoh utama yang bertanggung jawab dalam penyampaian materi kepada peserta didik di semua jenjang pendidikan. Dalam perkembangannya, guru diminta untuk semakin kreatif ketika mempersiapkan dan menyampaikan materi pembelajaran, dari metode hingga alat yang digunakan. Kreativitas guru dalam menyiapkan dan menyampaikan materi  sebagai indikator adanya keterlibatan proses pemikiran yang lebih tinggi (high level thinking) dari guru. Computer Assited Instruction (CAI) merupakan kategori aplikasi komputer yang digunakan untuk membantu guru menyampaikan materi pelajaran dan mendapat respon (feedback) dari siswa. Dengan adanya CAI, siswa dapat mengikuti pelajaran sesuai dengan kemampuannya dan mendapatkan umpan balik dengan cepat. Siswa akan berkurang ketergantungannya kepada guru dan paradigma ‘guru adalah satu-satunya sumber pengetahuan’ atau ‘guru adalah sumber utama pengetahuan’ akan berubah. 


Keywords


keterampilan berpikir kritis, siswa, teknologi pendidikan, penunjang pendisikan, aplikasi

Full Text:

PDF

References


Bull, G., Harris, J., Lloyd, J., & Short, J. (1989). The Electronic Academical Village. Journal of Teacher Education, 40(4), 27–31. https://doi.org/10.1177/002248718904000405

Cekbas, Y. ;Yaka. H. . B. ;savra. A. (2003). The Effect of Computer-Aided Education Students. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2(4), 11.

Clark, R. E. (1983). Reconsidering Research on Learning from Media. Review of Educational Research, 53(4), 445–459. https://doi.org/10.3102/00346543053004445

Kelly, L. (1987). Computer Assisted Instruction. Applications for Physical Education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 58(4), 74–79. https://www.learntechlib.org/p/138780

Kulik, J. A., Kulik, C.-L. C., & Cohen, P. A. (1980). Effectiveness of Computer-based College Teaching: A Meta-analysis of Findings. Review of Educational Research, 50(4), 525–544. https://doi.org/10.3102/00346543050004525

Mardalis. (1999). Metode Penelitian : Suatu pendekatan proposal. Remaja Rosda Karya.

McKethan, R., Everhart, B., & Sanders, R. (2001). The Effects of Multimedia Software Instruction and Lecture-based Instruction on Learning and Teaching Cues of Manipulative Skills on Preservice Physical Education Teachers. Physical Educator, 58(1), 2–13. https://www.learntechlib.org/p/92353

Patrick.S. (1967). The Teacher and Computer-assited Instruction. NEA JOURNAL, 231–235.

Sahid, A. (2006). Efektivitas CAI Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Menengah Umum Negeri. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(58), 93–114.

Simonson, M. R;Thompson, A. (1994). Educational Foundations (2nd ed.). OH: Merril.

Surjono, D. H. (1995). Pengembangan Computer-Assisted Instruction (CAI). Jurnal Kependidikan, 25(2), 95–106.

Surjono, D. H. (1998). Sistem ABC: Perangkat Lunak Untuk Membuat Program CAI. Jurnal PTK, 7(9), 35–43.




DOI: https://doi.org/10.30862/accej.v5i2.380

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by:

 

Editorial Address:

Department of Chemistry Education, Universitas Papua
Gunung Salju Amban Street, Manokwari, Papua Barat 98314.
email: journal.accej@unipa.ac.id
pISSN: 2615-627X eISSN: 2615-6288

Lisensi Creative Commons
Arfak Chem: Chemistry Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

 

Visitors